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发布者:admin 发布时间:2019-05-29 13:24 浏览

 

“走进朝师附小,悦在其中”,5月27日,朝阳区教委组织“媒体探校”活动,此次活动来到朝阳师范学校附属小学。这所有着60多年办学历史的学校,文化底蕴丰厚、改革动力十足,致力于打造“悦文化”品牌。

北京青年报记者了解到,北京市朝阳师范学校附属小学(以下简称:朝师附小)始建于1958年,历经六十多年的发展,学校目前共有五部九址(和平街本部、太阳星城校区、西坝河校区、和平街分校、黄胄艺术分校),已形成教育集团的办学规模。朝师附小始建于1958年,现已发展为教育集团的办学规模,目前拥有“五部八址”,形成了极具包容性的学校文化——“悦文化“。

“在附小,孩子们能够实现自己所有的愿望。”校长齐振军说,北京市朝阳师范学校附属小学本着“以人为本,为人生打下快乐底色”的办学理念,凸显学校“悦文化”办学特色培养“心悦少年”。“悦文化“提倡”乐观豁达,积极有为“的价值追求,主要体现在学校的6个方面,分别是领导班子”悦心服务“、办学管理”悦在发展“、教师队伍”悦育心灵“、思想道德教育”悦在践行“、文化氛围”悦境其中“和活动阵地”悦润童心“。

“‘悦文化’的固化主要通过环境印记、行为印记和活动印记来实现,环境印记是指学校做好各校区多校址的文化阵地布局,形成了悦文广场、悦礼讲堂、童话梦工厂、诗韵舞台等特色活动阵地。如,教学楼二层的童话梦工厂为学生们提供了展示校园剧、课本剧改编和表演创作的空间,这样的表演场所,能够给每一个同学带来锻炼的机会”齐振军告诉北青报记者。

行为印记体现在学生们的”三微“和”三大“,”三微“是指轻声慢步、挥手致意、小声交谈,”三大“是指大胆发言、大声说话、大段表述。朝师附小二年级七班的姜润杉说,从进校起老师就告诉他们在校园中不论遇到熟悉的老师、同学还是陌生人都要挥手打招呼,养成文明有礼貌的好习惯。

在活动印记方面,近年来,朝师附小开始进行“实践活动课程化”的探索,以“实践活动”为课程资源,划分为参观型、服务型、仪式型、演艺型、竞赛型5类实践活动,从课程的视角进行规划和设计,带领学生走进生活,走向社会,亲近自然,引导学生在实践中获得新的感知、体验。

此外,朝师附小在办学实践中以学生发展为中心,推进“悦课程”的建设与实施,构建了覆盖“人文与交流、科技与创新、艺术与欣赏、健康与运动”四大领域,“基础类、拓展类、个性类”三个层次的“悦课程”体系,成就附小“心悦少年”。

文/北京青年报记者 蒲长廷

摄影/北京青年报记者 杨益

编辑/李晓萌

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